Przedszkole Publiczne nr 3


Oficjalny serwis internetowy Przedszkola Publicznego nr 3 w Radlinie

Informacja- oświadczenie woli

 Potwierdzenie przez rodzica kandydata woli przyjęcia do przedszkola w postaci pisemnego oświadczenia  można wrzucać do skrzynki znajdującej się przed wejściem do placówki w godzinach 8-13 lub przesłać drogą mailową na adres przedszkola: pp3@radlin.pl


STARSZAKI PRZYGOTOWUJĄ SIĘ DO ŚWIĄT WIELKANOCNYCH

DRODZY RODZICE,           DROGIE DZIECI – w tym tygodniu kontynuujemy przygotowania do Świąt. Wiele prac plastycznych jest już gotowych. Postarajcie się ładnie je wyeksponować, by były ozdobą Waszych mieszkań.       Poniżej proponujemy nowe zajęcia i zabawy   /Arleta Wawer; Bożena Nadskakulska;Sylwia Baran; Ewa Leśniewska; Ewa Szulik; Ewa Fajkus/

DROGIE „MOTYLKI”

Zachęcam Rodziców aby wykonane przez dzieci prace plastyczne i zadania przesłać na e-mail byśmy mogły zaprezentować je na naszej stronie. Adres mail – dla grupy „Motylki” – motylki123@tlen.pl                                             p.EWA 

PONIEDZIAŁEK

1. Dzisiaj zaczynamy od zabawy z jajkiem /przy okazji postarajmy się zrobić wydmuszkę/

„Jajko” – zabawa badawcza

Rodzice demonstrują dziecku rozbite jajko kurze. Dziecko omawia z czego ono się składa, jaką ma konsystencję. Dziecko mówi w jakiej postaci można spożywać jajko i do zrobienia jakich dań jest ono potrzebne.

Przerwa na jajecznicę J

Po posiłku i umyciu rąk – dalej do zabaw i ćwiczeń zapraszamy

2.  .„Pisanka czy malowanka” – prosimy przeczytać dziecku kilka  ciekawostek nt pisanek oraz fragmentu wiersza   D.Gellner „Pisanki”

„PISANKI”

Patrzcie, ile na stole pisanek?

Każde ma oczy malowane, naklejane.

Każda ma uśmiech kolorowy

 i leży na stole grzecznie,

żeby się nie potłuc przypadkiem

w dzień świąteczny.

Ale pamiętajcie!

Pisanki nie są do jedzenia!

      Z pisanek wyklują się ŚWIĄTECZNE ŻYCZENIA!  

                                

Wyjaśnienie pojęć: pisanka, kraszanka, nalepianka. (aneks)

Ciekawostki na temat pisanek:

Zwyczaj zdobienia jaj w czasie Wielkanocy ma w Polsce długą tradycję (od X wieku). Najpopularniejszą i najstarszą techniką zdobienia jaj jest technika batikowa polegająca na nanoszeniu wosku przy użyciu tak zwanego pisaka (małego lejka z blachy, osadzonego na patyczku) lub przy użyciu szpilki. Do innych technik należy wyskrobywanie wzorów przy użyciu ostrego narzędzia; oklejanie jaj wycinankami z papieru, rdzeniem z sitowia lub tkaniną, malowanie farbami różnego rodzaju oraz wytrawianie wzorów kwasem (dawniej z kiszonej kapusty, obecnie – kwasem solnym.

Wyjaśnienie pojęć: pisanka, kraszanka, nalepianka.

PISANKI  - jajka pokryte wzorami wykonanymi roztopionym woskiem (potocznie nazwa wszystkich kolorowych jajek wielkanocnych, bez względu na to, w jaki sposób zostały wykonane).

KRASZANKI – (byczki, malowanki) – jajka barwione na jeden kolor, pokryte wzorami wyskrobywanymi cienkim, ostrym nożykiem.

NALEPIANKI – jajka ozdabiane wycinankami z kolorowego papieru.

3. Praca z książką – prosimy, by dzieci wykonały  pisankę według instrukcji. str.69 /kto już zrobił lub nie ma książki rysuje dowolną pisankę lub korzysta z karty pracy w nasze galerii/. Szukamy liter w gazecie, wycinamy potrzebne literki do ułożenia wyrazu „pisanka”

4. Kolorowa pisanka – wykonanie pisanki dowolnie wybraną techniką plastyczną/można wykorzystać wydmuszkę z porannego doświadczenia, ugotowane lub styropianowe  jajko - po wyschnięciu włożyć do wykonanego w piątek koszyczka/.

5. Masażyk „Wesoły zajączek” – uspokojenie i wyciszenie.

„Wesoły zajączek”

Zając robi długi skok.
(Klepiemy dwie odległe części ciała dziecka stopy i potem głowę)
Wieje wietrzyk: fiu, fiu, fiu,
(Dmuchamy w jedno i w drugie ucho dziecka)
kropi deszczyk: puk, puk, puk,
(Stukamy w plecy dziecka wszystkimi palcami)
deszcz ze śniegiem: chlup, chlup, chlup,
(Klepiemy plecki dziecka dłońmi złożonymi w miseczki)
a grad w szyby łup, łup, łup.
(Stukamy dłońmi zwiniętymi w pięści)
Świeci słonko,
(Palcem wykonujemy na plecach koliste ruchy)
wieje wietrzyk,
(Dmuchamy we włosy dziecka)
pada deszczyk.
(Znowu stukamy opuszkami palców)
Czujesz dreszczyk?
(Leciutko szczypiemy w kark)

 

6. Chętne dzieci: wykonanie doświadczenia z rodzicem „Jajko w solance”

Rodzic przygotowuje 2 jednakowe słoiki, 2 surowe jajka, dzbanek z wodą i sól. Prosi dziecko, aby każdy słoik do połowy wypełniło wodą. Następnie do jednego z nich wkłada 1 jajko. Dziecko obserwuje, ze jajko opada na dno. Teraz prosi dziecko, aby do drugiego słoika wsypało kilka łyżek soli i dobrze ją wymieszało (powinien powstać roztwór nasycony). Potem wkłada do tego słoika drugie jajko. Dziecko obserwuje, że w solonej wodzie jajko unosi się na powierzchni. (po dodaniu soli gęstość wody wzrosła, stała się większa niż gęstość jajka).

Rodzic może nawiązać w rozmowie do kąpieli w słonym Morzu Czarnym lub Morzu Martwym, w którym pływanie jest łatwiejsze.

WTOREK

1. Zabawa z rodzicem „Kura i kurczęta”/z zeszłego tygodnia/

2. „Siedem pisanek” rymowanka  masażyk A.Olędzkiej Rodzic recytuje i wykonuje masażyk na plecach dziecka- potem zmiana

Rymowanka „ Siedem pisanek”

Pierwsza pisanka jest cała w kropeczki – rysujemy kropeczki;

Druga  pisanka w krótkie paseczki – rysujemy paseczki;

Na trzeciej pisance same szlaczki – rysujemy szlaczki;

Na czwartej pisance wesołe kurczaczki – rysujemy dzioby kurczaków;

Na piątej pisance zajączek się śmieje – rysujemy uszy zająca;

Na szóstej pisance słonko mocno grzeje – rysujemy słonko;

Siódma pisanka ma trójkątów bez liku – rysujemy trójkąty;

Ile pisanek jest w moim koszyku? – szczypiemy pod boczki.

 

3. Prosimy, by dziecko narysowało kredkami pisanki do w/w rymowanki.

4. „Wielkanocne rymy” zabawa słowna. Dziecko podaje słowa związane z Wielkanocą i szuka do nich rymów.

„Wielkanocne rymy”

Np. jajeczko – ciasteczko

Koszyczek – kamyczek

Babka – żabka

Baranek – wianek

Zajączek – pączek

Mazurek – pagórek.

 (mama wypowiada zdania do których dziecko wymyśla rymujące się zakończenia np.)

Ten kurczaczek to malutki…(zwierzaczek)

To kurczątko to milutkie …(pisklątko)

Mama kokoszeczka znosiła śliczne …(jajeczka)

Malutkie kureczki są jak żółciutkie …(kuleczki)

Malujemy jajeczka w złote gwiazdki i …(słoneczka)

Małe kurczaczki mają małe…(kubraczki).

5. Doskonalenie umiejętności czytania – wykorzystanie tekstów z książki cz.3.

Dziecko czyta rodzicowi tekst

6. Relaksacja – prosimy o przeczytanie ciekawostek i porozmawianie o nich

Tradycje świąt Wielkanocnych. (święcenie koszyka, robienie pisanek, biały obrus, wielkanocne śniadanie, śmigus-dyngus).
Jak przygotowujemy się do świąt Wielkanocnych? (porządki przedświąteczne, wysyłanie kartek świątecznych, święcenie palmy wielkanocnej)
Co w koszyczku? – wkładanie wielkanocnych potraw do koszyczka i rozmowa o znaczeniu potraw:
· Baranek - zwycięstwo Chrystusa, który jak ofiarny baranek oddał swoje życie za ludzi, by następnie zmartwychwstać i odnieść zwycięstwo nad grzechem, złem i śmiercią.
· Jajka – symbol życia
· Szynka – symbol zdrowia,
· Chleb – symbol dobrobytu i szczęścia, symbol Ciała Chrystusa.
· Sól – odstraszenie od zła.

 

ŚRODA

1. Zabawa z rodzicem „Kura i kurczęta”.

2. Zabawa z kaszką – na tacy wysypanej kaszą manną dziecko podejmuje próbę pisania różnych szlaczków, liter lub cyfr.

3. Pomagam mamie w świątecznych porządkach i gotowaniu – doskonalenie umiejętności czytania: wykorzystanie napisów na opakowaniach produktów spożywczych np. MĄKA, MAKARON itp. /prosimy o pokazywanie dzieciom produktów/

Doskonalenie umiejętności ważenia np. podczas pieczenia, gotowania.

4. Masażyk „Odkurzacz” - B. Kołodziejski

Rodzic czyta i wykonuje jako 1-szy, potem zmiana

Odkurzacz (B. Kołodziejski) masażyk
Szuru szu, szuru szu, (Przesuwamy dłoń swobodnym ruchem po ciele dziecka)
pan odkurzacz poszedł w ruch.
Jeździ w koło po podłodze,
warczy przy tym bardzo srodze.
Szuru szu, szuru szu,
wjeżdża wszędzie w zakamarki
, (wsuwamy dłoń pod pachę, za kołnierz, we włosy itp.)
czyści też w najmniejsze szparki.
Wszystkie brudy migiem wciąga
(naśladujemy palcami zbieranie okruszków)
i dokładnie pokój sprząta.
Kiedy skończy, zobaczycie,
cały pokój zacznie lśnić,
(głaszczemy dziecko po całym ciele)
a odkurzacz w ciemnym kącie
o sprzątaniu będzie śnić
. (głaszczemy dziecko po głowie, przytulamy się do niego lub kładziemy głowę na jego plecach.

5. Zapoznanie z wielkanocnym zwyczajem oblewania się wodą na podstawie wiersza „Śmigus – dyngus” M. Terlikowskiej.

Śmigus dyngus” M.Terlikowska
Wie o tym i Tomek i Ewa,
że w śmigus się wszystkich oblewa.
Ale czy trzeba Pawełka
oblewać z pełnego kubełka?
Wystarczy małym kubeczkiem
dla żartu, dla śmiechu, troszeczkę.
Bo co gdy wiatr chmurkę przywieje
i wszystkich was deszczem
poleje?

Prosimy o narysowanie odpowiedniego obrazka

6. Relaksacja – wspólne wymyślanie i opowiadanie przygód zajączka i kurki

 

 Co jeszcze można zrobić?

        Stempelki z ziemniaka

        Hodowlę rzeżuchy np. w skorupce z jajka, jednorazowym kubeczku, który można ozdobić /galeria/



Logopeda radzi...

Szanowni Państwo,
Polecam poniższą książkę z uwagi na treść i formę dobrze merytorycznie przedstawiającą problem , z którym zmaga się obecnie cały świat .
Mam nadzieję, że ww książka będzie kolejnym wsparciem dla  Dzieci w oswajaniu wyjątkowej rzeczywistości.
                                                                                                    Z poważaniem ,
                                                                                                    Agnieszka Wilk
                                                                                                    neurologopeda

Książek można pobrać tutaj:  KSIĄŻKA



Jak minął tydzień naszym starszakom?

W tym tygodniu, wykonując różnorodne zadania dzieci przygotowywały się do Świąt Wielkanocnych - wycinały, malowały, czytały i liczyły. Wykonały wiele prac plastycznych, które mogą stanowić dekorację świąteczną. Prezentacja przysłanych  prac dzieci wskazuje na duże zaangażowanie zarówno dzieci jak i Rodziców.  Wszystkie nauczycielki grup starszych dziękują Rodzicom za współpracę.


„ZAJĄCZKI” CZEKAJĄ NA ŚWIĘTA WIELKANOCNE

Mijający tydzień upłynął „Zajączkom” na zajęciach  związanych ze Świętami Wielkanocnymi.  W tematykę wielkanocną wprowadziła dzieci ,, Bajeczka wielkanocna’’ A. Galicy’’ .

Dzieci znakomicie poradziły sobie z zadaniami z zakresu obszaru  fizycznego, poznawczego , emocjonalnego i  społecznego. Wycinały, przeliczały( dzieci młodsze w zakresie 6, dzieci starsze w zakresie 9),  kolorowały, malowały,  wykonywały ćwiczenia grafomotoryczne, rytmizowały poznaną piosenkę, wykonywały ćwiczenia wymagające sprawności i cierpliwości. Dzięki cyklowi zajęć o tematyce wielkanocnej  dzieci :

·         poznały  niektóre tradycje i zwyczaje  związane ze Świętami Wielkanocnymi

·         rozwijały umiejętność liczenia w dostępnym dla siebie zakresie

·         nabywały umiejętność dzielenia wyrazów  na sylaby oraz  układania schematu wyrazu z rozsypanki  literowej

·         wykonywały prace plastyczne z wykorzystaniem różnych technik      /tekst – Mariola Paszenda/



Obowiązujące zasady dot. przetwarzania danych osobowych (w tym informacje dot. Inspektora Ochrony Danych) publikujemy na stronie internetowej pod adresem https://radlin.pl/zpdo