Przedszkole Publiczne nr 3


Oficjalny serwis internetowy Przedszkola Publicznego nr 3 w Radlinie

ŚWIĘTO DZIECI - cykl zajęć starszaków

Drogie dzieci

„Pierwszy czerwca dzień radosny,

kwitną kwiatki - to znak wiosny.

W dniu tak pięknym i wspaniałym,

życzymy Wam sercem całym

wiele uśmiechu i radości,

szczęścia, zdrowia, pomyślności.

Czar zabawy niech  panuje. A każde dziecko się raduje.”

W tym tygodniu w dalszym ciągu będziemy w kręgu rodziny. Dzieci będą mogły bliżej „poznać siebie”. Zapoznają się z prawami dziecka, poznają warunki życia na innych kontynentach, utrwalą umiejętność dodawania i odejmowania oraz czytania.A przede wszystkim miło i ciekawie spędzą czas, realizując poniższe zadania         /Ewa Leśniewska, Ewa Fajkus, Ewa Szulik, Arleta Wawer, Bożena Nadskakulska/

JAK ZWYKLE ZACZNIJMY DZIEŃ OD GIMNASTYKI

„Powitanie” – Dziecko porusza się po pokoju  przy dźwiękach muzyki,  na przerwę w muzyce wita się różnymi częściami ciała wskazanymi przez rodzica z jak największa ilością osób.

„Jazda na rowerze” – Dziecko leży na plecach i porusza nogami naśladując jazdę na rowerze.

 „Duże i małe piłki” –rodzic gra drewnianymi łyżkami. Przy szybkich i cichych uderzeniach – dziecko podskakuje nisko jak małe piłki. Przy głośnych i wolnych uderzeniach dziecko  podskakuje wysoko naśladując duże piłki.

.„Dzieci – zabawa logorytmiczna” – Dziecko maszeruje po obwodzie koła i rytmicznie wypowiada słowa rymowanki: „Wszystkie dzieci małe, duże lubią zabawy i podróże”.

PONIEDZIAŁEK

1. „Moim marzeniem jest…” – zabawa słowna. Dziecko kończy zdanie mówiąc o swoich marzeniach.

2. „Przyjaciel” Prosimy przeczytać dziecku wierszyk i porozmawiać o treści, by uświadomić mu co to jest przyjaźń. Zapytajmy czy ma przyjaciela…….

Przyjaciel to jest wyjątkowy ktoś wśród ludzi,

ten, kto ma przyjaciela, nigdy się nie nudzi.

Z nim rozmowa na pewno przyjemność ci sprawi,

gdyż to samo was smuci i to samo bawi.

Przyjaciel to ktoś taki, kto cię nie zawiedzie, bo

„Prawdziwych przyjaciół poznajemy w biedzie”,

To ktoś, z kim chcesz podzielić się ciastkiem,

cukierkiem, i do kogo mieć możesz zaufanie wielkie.

Z przyjacielem masz zwykle jakieś wspólne sprawy,

ty pożyczysz mu książkę, on ci film ciekawy,

Czasem się z nim umówisz, by pograć w gry nowe

 i życzenia też złożysz mu urodzinowe.

Przyjaciel, kiedy trzeba, na pewno pomoże.

 Z nim pójdziesz pograć w piłkę,pobiegasz na dworze

albo spotkasz się w domu,kiedy wiatr i słota.

Bo prawdziwy przyjaciel jest na wagę złota!

3.„Pary”  Pobawmy się - Dziecko porusza się swobodnie po pokoju  do muzyki tanecznej. Gdy muzyka milknie –  dobiera się parami z rodzicem lub rodzeństwem.

4. „Autoportret” – wykorzystując  dowolną technikę plastyczną dziecko ma narysować swój portret i podpisać wykorzystując literki z rozsypanki literowej lub pisząc: To  (imię).    Wokół autoportretu prosimy zrobić kolorową, zaprojektowaną przez siebie ramkę

5.Nadszedł czas na zabawę ruchową  „Ramiona, kolana pięty” https://www.youtube.com/watch?v=30BVfTvlsrE&list=RDh9wMpq8kqkA&start_radio=1

6. „Rysowanie po śladzie”-  Teraz trochę pracy w książce  - cz.4 str. 52.

7. Czas na relaks  – życzenia dla dzieci. https://www.youtube.com/watch?v=wVoGm8t1k7I

„Dzień dziecka” –  

                DZIŚ WASZE ŚWIĘTO – WIĘC BAWCIE SIĘ DOBRZE

WTOREK

Już po gimnastyce? To zaczynamy dzień od …

1. „Kto mieszka na innych kontynentach?” – Po obejrzeniu filmiku lub obrazków w książce swobodne wypowiedzi dziecka – kształtowanie pozytywnego stosunku do ludzi o innym kolorze skóry i odmienności kulturowej. https://www.youtube.com/watch?v=zl_dYe03Yx0

2. „Pary” znów pobawmy się w znaną już zabawę . Dziecko porusza się swobodnie po pokoju  do muzyki tanecznej. Gdy muzyka milknie –  dobiera się parami z rodzicem lub rodzeństwem.

3.Osłuchanie z piosenką „Afryka” i wierszem „Murzynek Bambo” Wierszyk można również przeczytać jeśli dzieci mają książeczkę

https://www.youtube.com/watch?v=r6y2qP4uBzY  https://www.youtube.com/watch?v=zi8D0k9NpvE

4. „Mój czarnoskóry przyjaciel” – prosimy, by dziecko używając tylko 1 koloru /czarny lub brązowy/ narysowało postać / flamastrem kredką lub farbą/ Potem z kolorowego papieru, folii samoprzylepnej wycina ozdoby (biżuteria) i elementy garderoby (kolorowa spódnica wyklejona np.  z pasków bibuły).

5.Po umyciu rąk  ćwiczenie głosowe „Powiedz to”  Dziecko wypowiada zdanie: Wszystkie dzieci lubią zabawę. – szeptem, umiarkowanym głosem, głośno, szybko, wolno. Na zakończenie poproście, by dziecko powiedziało jaką zabawę najbardziej lubi

6. Praca z książką cz.4 str.53 – doskonalenie umiejętności czytania.

7.Relaksacja przy muzyce „Muzyka afrykańska” Można się położyć, zamknąć oczy i przenieść do Afryki J https://www.youtube.com/watch?v=g7wU30j_dR8

ŚRODA

Rozruszani po gimnastyce? ...Zaczynamy !

1. „Rób tak jak ja” – rytm ruchowy. Rodzic  wykonuje kilka powtarzających się ruchów. Dziecko  kontynuuje rozpoczęty rytm.

2. „Potrafię liczyć” – rozwiązywanie zadań matematycznych – doskonalenie umiejętności zapisywania czynności matematycznych używając liczb i znaków. Rodzic czyta treść zadań a dziecko rozwiązuje

1.W sklepie na półce stały 4 duże misie. Sprzedawca dostawił jeszcze 5 misiów małych. Ile misiów stoi na półce? Dzieci rysują sylwety dużych i małych misiów i wybierają odpowiednią cyfrę. Układają działanie z cyfr i znaków matematycznych.

2.Do sklepu przywieziono 3 lalki w sukienkach czerwonych i 4 lalki w sukienkach niebieskich. Ile lalek przywieziono do sklepu? Dzieci rysują sylwety lalek w czerwonych i niebieskich sukienkach, wybierają odpowiednią cyfrę.. Układają działanie z cyfr i znaków matematycznych.

 3.W sklepie było 8 misiów. 2 misie sprzedano. Ile misiów zostało w sklepie? Dzieci rysują odpowiednią ilość sylwet. Układają działanie matematyczne przekreślając ilość sprzedanych misiów. Udzielają odpowiedzi na zadane pytanie.

3.„Misie i lalki” – zabawa orientacyjno – porządkowa.

Rodzic gra dźwięki wysokie i niskie/np. uderzając w stół lub szklankę/  Przy dźwiękach wysokich dziecko porusza się na palcach, małymi krokami. Gdy usłyszy dźwięki niskie naśladuje chód niedźwiedzia.

4. Popracujmy z książką cz.4. str.55 „Przeczytaj i narysuj”. (ćw.1.)

5. Gimnastyka ze Świeżakami.   https://www.youtube.com/watch?v=Vq4LxW6QX7I

https://www.youtube.com/watch?v=EuCip5y1464

6.Wracamy do pracy z książką str.55 – rysuj po śladzie. Po wykonaniu zadania można zrobić papierowe samolociki i wesoło się pobawić /technikę składania rodzic może zobaczyć tutaj https://www.youtube.com/watch?v=f1Z0WaU1gss  i pokazać dziecku jak wykonać /

7.Relaksacja – wypoczynek przy muzyce. „Zaczarowany świat dziecka” https://www.youtube.com/watch?v=WZHMiS5649w  A teraz macie czas dla siebie- robicie to co sprawia Wam przyjemność!

CZWARTEK

1. „Domy” – zabawa konstrukcyjna. Dzieci budują domy dla swoich zabawek wykorzystując różne klocki i inne materiały np. pudełka

2.„Jesteśmy dziećmi swobodne wypowiedzi nt treści piosenki.  https://www.youtube.com/watch?v=7K3_mSb1zRQ

3.Zabawa ruchowa przy piosence „Dzień dziecka”

https://www.youtube.com/watch?v=6Z-qtTt3CTc

4. „Dzieci świata”rysowanie kredkami pastelowymi postaci dzieci z różnych stron świata  – wdrażanie do planowania pracy, zagospodarowania całej powierzchni kartki.

5.Praca z książką cz.4 str. 56 „Jestem spostrzegawczy” .

6. „Pokoloruj cyfry”- praca z książką str.54.

7.Relaksacja – w zależności od pogody i możliwości proponujemy wypoczynek przy muzyce, filmiku „Brat i siostra” https://www.youtube.com/watch?v=xvrwe77WLhY lub zabawy na podwórku

PIĄTEK

Rozruszani po gimnastyce?  No to ruszamy...

1.„Litery” – ćwiczenia ruchowo – graficzne.

Rodzic  pisze ręką wiodącą w powietrzu wybrane litery a dziecko mówi jaka to litera

2. „Prawa dzieci” – rozmowa  w oparciu o bajkę „Krystian w bajkowej krainie” D. Kossakowskiej i własną wiedzę – zapoznanie z prawami dziecka.

W pewnej bajkowej krainie wszyscy jej mieszkańcy byli bardzo mili. Pomagali sobie w trudnych chwilach, wspólnie spędzali wolny czas. Dzieci bawiły się grzecznie i nigdy nie kłóciły się. Aż tu pewnego dnia do bajkowej krainy przyjechał chłopiec o imieniu Krystian. Był bardzo hałaśliwy i nic mu się nie podobało. Zaczął zabierać dzieciom zabawki. Niektórym z nich nie pozwalał wspólnie bawić się. Dzieci były zdziwione zachowaniem Krystiana. Nigdy wcześniej nikt tak nie zachowywał się. Było im przykro i postanowiły porozmawiać z Krystianem. Chciały na-uczyć go zgodnej zabawy i powiedzieć jakie zasady obowiązują w ich krainie. Ale Krystian nie chciał ich słuchać. Powiedział, że jest od nich mądrzejszy, zna ciekawsze zabawy i zamierza rządzić bajkową krainą. Wtedy dzieci poprosiły o pomoc dziadka Leona, który zawsze pomagał im w rozwiązywaniu trudnych spraw. Nie wiadomo co dziadek powiedział Krystianowi, ale gdy Krystian przyszedł następnego dnia do dzieci – był zupełnie innym chłopcem. Najpierw przeprosił wszystkich za swoje zachowanie, a później powiedział, że bardzo chce pozostać w bajkowej krainie i wspólnie bawić się. Obiecał też, że zawsze będzie przestrzegał ustalonych zasad.

Rozmowa na temat wysłuchanej bajki.

- Jacy ludzie mieszkali w bajkowej krainie?

- Kto przyjechał do bajkowej krainy?

- Jakim chłopcem był Krystian?

- Jak zachowywał się Krystian w stosunku do innych dzieci?

- co czuły dzieci, gdy przebywał z nimi Krystian?

- Czego dzieci chciały nauczyć Krystiana?

- co odpowiedział im Krystian?

- Kogo dzieci poprosiły o pomoc?

- co zrobił Krystian po rozmowie z dziadkiem Leonem?

- Jak myślisz co dziadek Leon powiedział Krystianowi?

3.Zabawa ruchowa przy piosence „Prawa dziecka” https://www.youtube.com/watch?v=Mudintn3BM4

4.Prawa dzieci – oglądanie filmu. https://www.youtube.com/watch?v=f4tbWJo02q4

5.Praca z książką cz.4 str.57 – utrwalenie cyfr, doskonalenie umiejętności odejmowania.

6. Relaksacja – słuchanie piosenki „Dzień dziecka https://www.youtube.com/watch?v=-EYZExXkIFg

7.Chętne dzieci mogą rysować obrazek związany z dowolnym  prawem dziecka - kredkami pastelowymi lub farbami.

 



Starszaki kochają swoje rodziny - podsumowanie tygodnia

Kochane starszaki i   Wy-  Rodzice!


 Miniony tydzień upłynął nam na realizacji różnych zadań związanych z rodziną. Dzieci narysowały piękne portrety swoich rodziców, przygotowały cudowne laurki dla mamusi i tatusia. Usystematyzowały wiedzę dotyczącą relacji rodzinnych- np. moja mama to córka mojej babci itp. Niektóre dzieci wykonały nawet drzewa genealogiczne swych rodzin. Miały również okazję określić i nazwać swoje emocje i uczucia. Wykonywały zaproponowane ćwiczenia w kartach pracy /liczenie, czytanie / ale  przede wszystkim ( mamy nadzieję) wszystkie te działania dały im satysfakcję i sprawiły ,że rozwinęły swoje umiejętności. To również dzięki Wam ,Rodzicom , dzieci mogły wykonać zaproponowane działania a my wszyscy ( nauczycielki, inne dzieci oraz  ich rodzice) mogliśmy oglądać pracę naszych starszaków i jej efekty. Dziękujemy Wam Rodzice !

Jak zwykle zamieszczamy fotograficzną relację z minionego tygodnia.                                                                           /tekst – Ewa Fajkus/



W RODZINIE WSZYSCY SIĘ KOCHAJĄ , DUŻO CZASU RAZEM SPĘDZAJĄ

W mijającym tygodniu w "Zajączkach" realizowany był temat poświęcony rodzinie. Cykl zajęć miał  na celu realizację   następujących celów:            

·         Nazywanie członków swojej rodziny

·         Podawanie powiązań między członkami swojej rodziny

·         Dzielenie się wiadomościami na temat życia w rodzinie                              

·         Rozwijanie przynależności do grupy społecznej (rodziny)

·         Wdrażanie do okazywania szacunku członkom rodziny

·         Rozwijanie słownictwa związanego z rodziną

Realizacji celów służyły piosenki, wierszyki, opowiadania, działalność plastyczna. Dzieci wykonywały zadania związane z układaniem rymów i  liczeniem. Mogły się wykazać inwencją słowną podczas definiowania miłości i małżeństwa wg własnego pomysłu. Ciekawa była też zabawa polegająca na zgromadzeniu 10 przedmiotów wykorzystywanych przez mamy do prac w domu. 

Że był to kolejny, niezwykle pracowity tydzień w grupie integracyjnej świadczy fotogaleria!!!                           /tekst-Mariola Paszenda/


MOJA RODZINA - cykl zajęć starszaków

Dzień dobry kochane przedszkolaki i drodzy Rodzice!


Ostatni tydzień maja kojarzy się nam wszystkim z naszymi mamami , ich troską, opiekuńczością i  bezwarunkową miłością. Jak mama - to rodzina, to tata, to ostoja i bezpieczeństwo. Rodzina to przede wszystkim miłość i bezpieczeństwo ale również wspólna zabawa, wspólne spędzanie czasu .To rodzina kształtuje małego człowieka, jest jego pierwszym , naturalnym środowiskiem. Mama i tata są wzorcami zachowań, pokazują nam świat, uczą nas kochać i szanować ludzi i otaczający nas świat. Właśnie rodzina będzie przedmiotem naszych działań w tym tygodniu.  /Bożena Nadskakulska, Arleta Wawer, Sylwia Baran , Ewa Leśniewska, Ewa Szulik, Ewa Fajkus/

JAK ZWYKLE ZACZNIJMY DZIEŃ OD GIMNASTYKI

1.„Spędzam czas z rodzicami” –  zapraszamy do zabawy i ćwiczeń porannych- mogą się odbywać przy włączonej muzyce tanecznej

Spacer z rodzicami” – Dziecko porusza się swobodnie po pokoju w rytmie muzyki tanecznej. na przerwę w muzyce spaceruje po pokoju

„Kto wyżej skoczy” – Dziecko wykonuje podskoki obunóż, na prawej, na lewej nodze.

„Figurka” – Dziecko biega w dowolnych kierunkach,  na hasło „Figurka” i przerwę w muzyce, dziecko  zatrzymuje się w dowolnej pozycji.

PONIEDZIAŁEK

1.„Co lubi robić moja mama?” –  zapraszamy do słownej zabawy z dzieckiem

Rodzic czyta wierszyk D. Kossakowskiej.

Moja mama”

Uśmiech mojej mamy najpiękniejszy w świecie.

Drugiej takiej samej nigdzie nie znajdziecie.

Moja mama lubi, skakać przez kałuże, kiedy z nieba lecą krople deszczu duże.

Moja mama lubi, rano kiedy wstanie, zrobić swoim dzieciom przepyszne śniadanie.

Moja lubi śpiewać różne kołysanki, o gwiazdach na niebie i o kocie Hanki.

A moja mamusia jest bardzo kochana, przytula mnie czule wieczorem i z rana.

Wszystkie nasze mamy mocno nas kochają.

Uśmiech, czułe serce dla swych dzieci mają.

Więc my dzisiaj razem życzenia składamy.

Niechaj w zdrowiu, szczęściu żyją nasze mamy.

Po wysłuchaniu wiersza- rozmowa na jego temat - Co lubią robić mamy, przedstawione w wierszu?- Z jakiej okazji składamy mamom życzenia w maju?- Czego życzymy mamom w dniu ich święta?dzieci wypowiadają się  w oparciu  o wiersz i własne doświadczenia wdrażamy dzieci do wielozdaniowych wypowiedzi na określony temat . Rozmowę o mamie może przeprowadzić tata, babcia albo dziadek.

2.„Spacer  z rodzicami” – zabawa orientacyjno – porządkowa. –Dziecko porusza się swobodnie po pokoju w rytmie muzyki tanecznej. Na przerwę w muzyce maszeruje w różnych kierunkach- zabawę możecie powtórzyć kilka razy.

3. „Portret moich rodziców” –proponujemy dziecku narysowanie kredkami pastelowymi , glinkami lub kredkami ołówkowymi , portretu rodziców. Można ułożyć kartkę w pozycji poziomej, w razie potrzeby przypominamy, że portret  obejmuje część sylwetki-głowę i ramiona . Przed przystąpieniem do pracy , dobrze żeby dziecko przypomniało sobie kolor włosów, oczu, fryzurę, znaki szczególne na twarzach  swoich rodziców.

4. „Lubię z mamą…”  zabawa słowna. Dziecko kończy rozpoczęte przez rodzica zdanie ,opisując jakie czynności lubią wykonywać z mamą np.: Lubię z mamą-…. odkurzać dywan. Lubię z mamą- ….jeść deserek itp.

5. Przed pracą z książką proponujemy dziecku relaksację – słuchanie piosenki „Jesteś mamo skarbem mym” https://www.youtube.com/watch?v=RvHfN-4Va4g

6. Praca z książką  cz.4 str. 41-„Kim  w przyszłości chce zostać Kasia i Felek”- dorysowywanie;

WTOREK

Już po gimnastyce? To zaczynamy dzień od …

1.„Układamy zdania” – dziecko otrzymuje kartoniki z literami ( ruchomy alfabet)

 Układa zdania np. To mama i tata., Mama lubi lody. itp. – doskonalenie umiejętności czytania, znajomości liter. Można proponować zdania o wyższym stopniu trudności, w zależności od poziomu umiejętności dziecka

2.„Spacer  z rodzicami” – zabawa orientacyjno – porządkowa –Dziecko porusza się swobodnie po pokoju w rytmie muzyki tanecznej. Na przerwę w muzyce maszeruje w różnych kierunkach- zabawę możecie powtórzyć kilka razy.

3. Proszę przeczytać dziecku wiersz D. Kossakowskiej

Mama”  

Każda mama umie czarować,

zmieniać smutek w uśmiech na twarzy.

Umie podać pyszne śniadanie,

upiec ciasto, o którym marzysz Pięknych bajek zna chyba tysiące,

O księżniczkach, rycerzach, krasnalach.

I potrafi też opowiadać o podróżach, dalekich krajach.

Kocha ciebie jak nikt na świecie.

W trudnych chwilach jest zawsze blisko.

Kiedy pomoc jest ci potrzebna, ona zrobi dla ciebie wszystko.

Po przeczytaniu wiersza przeprowadźcie rozmowę na temat wiersza:

- Co potrafi robić każda mama?

- W jakich chwilach mama jest blisko dziecka?

A następnie spróbujcie się nauczyć wiersza razem z misiem albo ulubioną zabawką

4.Nauka wiersza razem z misiem.

- Dziecko razem z misiem słucha wiersza.

- Dziecko mówi wiersz misiowi patrząc mu w oczy                                                                       Recytacja wiersza do prawego i lewego ucha misia                                                                 5.„Laurka dla mamy” wycinanie dowolnych elementów z kolorowego papieru – czerpanie radości z przygotowywania niespodzianek najbliższym. https://www.youtube.com/watch?v=otjMhpZvKQ0

.Po pracy proponujemy wspólny, rodzinny spacer, podwieczorek, spędzenie czasu tak , jak  Wasza rodzina lubi najbardziej- PRZECIEŻ  DZISIAJ  JEST  DZIEŃ  MATKI !!!!

ŚRODA

Rozruszani po gimnastyce? ...Zaczynamy !

1.„Miny w lusterku”proponujemy dziecku  zabawę z lusterkiem lub przed  dużym lustrem. Dziecko   robi różne miny i obserwuje w jaki sposób zmienia się wyraz jego twarzy podczas przedstawiania różnych uczuć. Rodzic może towarzyszyć dziecku w tej zabawie – można wówczas porównywać zmiany u dorosłego i u dziecka.

2. Po takim ćwiczeniu możemy przejść do następnego zadania-dajemy dziecku Kartę pracy – wycinanka str.33,  zadanie dla dziecka polega na wycinaniu sylwet i nazwaniu  nazywanie emocji ,które one przedstawiają

3. Słuchanie piosenki  „Jesteś mamo skarbem mym”https://www.youtube.com/watch?v=RvHfN-4Va4g

4.Zapraszamy teraz dziecka do pracy z książką cz.4 str.43 „Moja rodzina” -w tym ćwiczeniu  doskonalimy umiejętności czytania i rysowanie wg poleceń.

5. Po pracy z książką proponujemy dziecku chwilę relaksu przy piosence  „Hop do góry” – wesoła gimnastyka. https://www.youtube.com/watch?v=pQjB7kgnQpI

                       A teraz macie czas dla siebie- robicie to co sprawia Wam przyjemność!

CZWARTEK

1.„Co to za dźwięk?” – zagadki słuchowe. Dziecko słucha odgłosów wydawanych przez urządzenia i przedmioty znajdujące się w kuchni i nazywa je. Możemy zaproponować dziecku również nazywanie odgłosów dochodzących z zewnątrz do naszego domu lub mieszkania.

2.„Moja rodzina” – otwórzcie 4 cz. książki na stronie 40, i na podstawie zamieszczonych tam ilustracji ,proszę zachęcić dziecko do  wypowiedzi wielozadaniowej. Wypowiedź może być rozszerzona o własne doświadczenia dziecka.

Prezentacja multimedialna: https://www.youtube.com/watch?v=u28atnroqrY

3.Dokończ zdanie” –  zapraszamy dziecko do wspólnej zabawy słownej: rodzic rozpoczyna zdanie  a dziecko je kończy  

Mama i tata to moi..............

Mój brat jest dla mamy i taty..............

Dziadek i babcia to rodzice..............

Dla babci i dziadka jestem..............

Mój tata dla mojej babci jest..............

Moja mama dla mojego dziadka jest..............

Tata mojej mamy to mój..............

Mama mojej mamy to moja..............

Siostra mojego taty jest moją..............

Brat mojej mamy to mój..............

Brat mojego taty to mój.........

możemy oczywiście dodać zdania wg własnego pomysłu.Można utrwalić imiona krewnych 

4.„Spacer  z rodzicami” – zabawa orientacyjno – porządkowa –Dziecko porusza się swobodnie po pokoju w rytmie muzyki tanecznej. Na przerwę w muzyce maszeruje w różnych kierunkach- zabawę możecie powtórzyć kilka razy.

5.  Po zabawie proponujemy dziecku pracę z książką- cz.4.str.42 „Przeczytaj i narysuj”.

6.Relaksacja – w zależności od pogody i możliwości proponujemy wypoczynek przy muzyce zabawy na podwórku lub dowolną- wybraną przez dziecko formę aktywności.

PIĄTEK

Rozruszani po gimnastyce?  No to ruszamy...

1.Proponujemy obejrzenie wraz z dzieckiem krótkiego filmiku  „Moja rodzina” po obejrzeniu filmu poproście dziecko aby spróbowało  opowiedzieć ( podobnie jak dziecko w animacji) o Waszej rodziniećwiczenie ma na celu doskonalenie umiejętności wypowiedzi wielozdaniowej i wzbogacenie słownictwa dziecka.

 https://www.youtube.com/watch?v=7Zh-4tJw_rA

2. Prezent dla taty – laurka. Obejrzyjcie zamieszczony poniżej filmik- może zainspiruje on Was do zrobienia laurki dla tatusia- jeśli chcecie zrobić inną- bardzo proszę- czekamy na Wasze laurki

 https://www.youtube.com/watch?v=rMfi-9QZ_CA

3.„Spacer  z rodzicami” – zabawa orientacyjno – porządkowa –Dziecko porusza się swobodnie po pokoju w rytmie muzyki tanecznej. Na przerwę w muzyce maszeruje w różnych kierunkach- zabawę możecie powtórzyć kilka razy.

4. Po zabawie , trochę zrelaksowani , z uwagą wysłuchajcie wiersza  p.t.„Tato”

Tato napraw mi rowerek,
Tato chodźmy na spacerek
Tato znowu to się psuje
Tato coś tu nie pasuje
Tato poczytaj bajeczkę
Tato popraw poduszeczkę
Tato pomóż mi wbić gwoździe
Tato, tato czy tak można?

 

No a tata jest zmęczony bo pracuje cały dzień,
aby zdrowi wszyscy byli co dzień martwić musi się.
Kiedy przyjdzie już do domu to odpocząć wtedy chce.
Oszczędzajmy czasem tatę bo popsuje nam się też.

Dzisiaj ja tacie poczytam
Pięknym ukłonem powitam
Wyprowadzę psa na spacer
Niechaj będzie dziś inaczej
Zrobię dla taty laurkę
Kupię śmietankową rurkę
Narwę kwiatuszków na łące,
dam mu serce swe gorące.

Poproście dziecko, aby spróbowało opowiedzieć, co robi jego tato w domu, na podwórku a może w pracy? Niech dziecko spróbuje się zastanowić co jego tatusiowi sprawi największą przyjemność

5.Przeczytaj samodzielnie” – praca z książka str.45- dziecko czyta samodzielnie-, doskonalenie umiejętności czytania.. Po przeczytaniu wracamy na stronę 44 – połącz kwiaty z cieniem.  

Można wrócić do wysłuchania piosenki o mamie , powtórzenia wierszyka albo przygotować wspólnie z rodzicami ŚWIĘTA  WASZEJ  RODZINY  -WSZYSTKIEGO  DOBREGO!


Psycholog dla Rodziców : Powrót do przedszkola.

Kochani Rodzice,

Już w poniedziałek niektórzy z Was przyprowadzą dzieci do przedszkola. Przedszkolna rzeczywistość będzie jednak zupełnie inna od tej, którą znają dzieci. Warto je do tego dobrze przygotować, aby zmniejszyć ich niepokój. Pomocą mogą oczywiście posłużyć bajki. Dla wszystkich przedszkolaków polecam bajkę „Pan Krokodyl idzie do przedszkola”, można ją pobrać stąd: BAJKA

Natomiast z maluszkami można przeczytać ilustrowany wierszyk, ale uwaga – pisany jest dla dzieci wracających do żłobka, więc słowo „żłobek” trzeba zastąpić oczywiście słowem „przedszkole”. Wierszyk dostępny jest tu: WIERSZYK,  a stąd można go wydrukować: DRUKUJ WIERSZYK

Ale żadna bajka nie zastąpi rozmowy! Co koniecznie trzeba powiedzieć dziecku?

·        Strój ochronny
„W drodze do przedszkola i wracając do domu musisz mieć założoną maseczkę. A w przedszkolu pani będzie wyglądała trochę inaczej niż zwykle – na twarzy będzie miała przyłbicę, taką plastikową zasłonę, zza której będzie na Ciebie patrzeć, a na rękach będzie miała rękawiczki”.
Jeśli masz w domu foliowe ofertówki albo skoroszyty, możesz pokazać dziecku, jak działa przyłbica, albo pokazać zdjęcia osób, które mają ją założoną.

·        Wejście do przedszkola
„Wchodząc do przedszkola, będziemy musieli zatrzymać się przed drzwiami, tam pani zmierzy ci temperaturę specjalnym termometrem. Potem razem wejdziemy do szatni, pomogę ci się przebrać, ale nie zaprowadzę cię już do sali – pójdziesz tam z panią salową”.
Pamiętaj, że powrót po tak długiej przerwie może być dla dziecka bardzo, bardzo trudny. Aby ułatwić moment rozstania, możecie w domu opracować „schemat pożegnania” – na przykład buziak w czoło, buziak w nosek, żółwik i przytulas, potem przećwiczcie go kilka razy w domu. W przedszkolu nie przeciągaj pożegnania, to nie pomoże dziecku się uspokoić a tylko rozpali w nim nadzieję, że jednak zabierzesz je do domu. Wykonaj rytuał, oddaj dziecko pani i wyjdź.

·        Wygląd sali

„Być może okaże się, że będziesz teraz w innej sali, spotkasz też nowych kolegów. Przedszkole wygląda inaczej – nie ma w nim dywanów ani pluszaków, bo one nie lubią być mokre, a wszystkie zabawki trzeba często myć. Będziesz mógł bawić się autkami, niektórymi klockami czy rysować. Panie na pewno wymyślą dla was świetne zabawy! Będziesz miał dużo miejsca przy stoliku, bo każde dziecko będzie siedziało osobno. To wszystko po to, żeby nie złapać tego wirusa, przed którym próbujemy się chronić”

·        Zabawki z domu
„Twoje zabawki będą musiały pozostać w domu. Ale jeśli bardzo chcesz, wydrukuję ci na małej karteczce nasze zdjęcie, schowasz je do kieszonki i kiedy za nami zatęsknisz, pomyślisz, że masz nas bliziutko, w kieszeni.”
Możecie też wspólnie z dzieckiem stworzyć w domu „przedszkole dla zabawek” – miejsce, w którym ulubione zabawki dziecka będą czekać na jego powrót do domu.

·        Zajęcia dodatkowe

„Na razie w przedszkolu będzie malutko dzieci i tylko kilka pań, dlatego nie będzie zajęć z angielskiego, religii czy rytmiki”.

Jeśli dziecko szczególnie dopytuje o którąś z Pań, możecie zrobić dla niej laurkę, zrobić zdjęcie dziecka z laurką i za pośrednictwem wychowawcy wysłać do tej pani!

WAŻNE!

Rozmawiaj z dzieckiem w sposób przyjazny, nie opisuj zmian jako czegoś strasznego, spróbuj przedstawić je w sposób jak najbardziej naturalny. Pozwól dziecku zadawać pytania, ale mów tylko to, czego jesteś pewny! Nie bój się odpowiedzieć: nie wiem, jak to będzie, sprawdzimy w poniedziałek, dobrze? Pozwól dziecku na wyrażenie emocji, kiedy powie, że boi się albo nie chce iść do „takiego” przedszkola, uszanuj jego uczucia. Możesz powiedzieć: „rozumiem, że jest ci trudno. Tęsknisz za kolegami, chciałbyś, żeby wszystko było jak dawniej. Ale pamiętasz, kiedy miałeś zacząć chodzić do przedszkola, wtedy też wszystko wydawało się straszne, a okazało się, że jest bardzo fajnie. I teraz też tak będzie! To normalne, że się boisz, ale już w poniedziałek zobaczysz, że wszystko będzie dobrze!”.

Bo będzie dobrze! Tego jestem pewna – panie nauczycielki zrobią wszystko, żeby powrót dzieciaków odbył się jak najspokojniej.

Życzę Wam powodzenia i jak zawsze przypominam, że jestem dla Was dostępna pod numerem telefonu 509 225 752.

Pozdrawiam

Agnieszka Huf

psycholog



Obowiązujące zasady dot. przetwarzania danych osobowych (w tym informacje dot. Inspektora Ochrony Danych) publikujemy na stronie internetowej pod adresem https://radlin.pl/zpdo