Sportowa Szkoła Podstawowa nr 2


Serwis internetowy Sportowej Szkoły Podstawowej nr 2 w Radlinie

Sprawdź się! Nowe zagadki!

SPRAWDŹ SIĘ!

ZAGADKI DLA KLAS 1-3

1. Tam gdzie zjawia się ten słynny miś,
W dzbanach po miodzie nie zostaje nic!
I wnet wiadomo, że to nie żaden Colargol, ni Uszatek,
Bo to ukochany nasz, znany z bajek …....

2. O jaką postać chodzi?

„Dziewuszka miała bowiem jedną wielką wadę: oto nigdy nie poszła prosto do celu, ale zbaczała, zatrzymywała się po drodze, tracąc czas na niepotrzebne pogaduszki…

- Nie wdawaj się w rozmówki z nieznajomymi, kochaneczko – przestrzegała dziewuszkę matka, wyprawiając do babci.”


3. Z jakiej wyszliśmy bajki?

To my - brat i siostrzyczka.

Znaleźliśmy w lesie „słodką” chatkę.

I zjedliśmy z jej dachu pierniczka.

Nie mamy na imię Staś i Zosia,

Bo my jesteśmy ........

4. Detektyw Pozytywka, rozwiązując zagadki, poruszał się:

·        na piechotę

·        na rowerze

·        autem

5. Z kim tańcowała igła?

·        z kordonkiem

·        z nitką

·        z naparstkiem

6. Z jakiej lektury pochodzi cytat:
„Nazywam się Lisa. Jestem dziewczynką, to chyba od razu widać z imienia. Mam siedem lat i wkrótce skończę osiem.”

·        „O psie, który jeździł koleją”

·        „Dzieci z Bullerbyn”

·        „Karolcia”

ZAGADKI DLA KLAS 4-6

1.  Z jakiej lektury pochodzi cytat: "Doktor Paj-Chi-Wo odkrył mi również inne swoje tajemnice oraz nauczył mnie wszystkiego, co dzisiaj umiem. Między innymi wyjawił mi ukryte znaczenie ludzkich imion."

·                     "Dzieci z Bullerbyn"

·                     "Anaruk, chłopiec z Grenlandii"

·                     "Akademia Pana Kleksa"

2.  W książce "Harry Potter" Ten Którego Imienia Nie Wolno Wymawiać to:

·                     Voldemort

·                     Dumbledore

·                     Hagrid

3.  Jaką moc miała mieć fujarka, którą żona podarowała Łamignatowi w komiksie „Kajko i Kokosz. Szkoła latania."

·                    miała czynić go niewidzialnym

·                    miała dać mu ogromną siłę

·                    miała hipnotyzować wrogów

4.  Co Mikołajek chce robić w przyszłości?

·  Zostać pilotem i ożenić się z Jadwinią lub Ludeczką (jeszcze się    nie zdecydował)

·      Ożenić się z Ludeczką i zostać kowbojem

·       Zostać pilotem i nie mieć żony, bo nie cierpi dziewczyn


Jak dbać o kręgosłup podczas długotrwałej pracy przed komputerem

Nauka przy komputerze


Radlińskie przedszkola nadal zamknięte

Decyzją Organu Prowadzącego nasze przedszkole pozostaje zamknięte co najmniej do 22 maja 2020 r.


Miejska Biblioteka Publiczna w Radlinie już otwarta!

Biblioteka i jej filia na Głożynach są czynne od wtorku 12 maja.

Miejska Biblioteka Publiczna w Radlinie


12 maja - Międzynarodowy Dzień Pielęgniarek

Ø  Pielęgniarka szkolna jest jedynym przedstawicielem medycznym w placówce edukacyjnej.

Ø  Sama opiekuje się dziećmi i młodzieżą, monitorując ich zdrowie fizyczne i psychiczne.

Ø  Pielęgniarka pracująca w szkole trzyma pieczę nad zdrowiem uczniów od 6. do 19. roku życia.

Ø  Ta praca wymaga samodzielnej organizacji pracy, tak aby udało się m.in. zrealizować testy przesiewowe, wykonywać zabiegi czy prowadzić profilaktykę próchnicy. 

Ø  Najważniejszą funkcją pielęgniarki szkolnej jest jednak udzielanie pomocy w sytuacjach pogorszenia stanu zdrowia uczniów oraz nagłych wypadkach.

Ø  Pielęgniarka pracująca w szkole jest łącznikiem między placówką edukacyjną a ochroną zdrowia. 

Ø  Największym wyzwaniem w pracy pielęgniarki szkolnej jest spełnić oczekiwania wszystkich: dzieci, młodzieży, nauczycieli, dyrekcji szkół oraz rodziców.


Wasza pielęgniarka szkolna. 


Konkurs "Zgadnij kto to?". Nowi bohaterowie!

Konkurs  „Zgadnij, kto to?”

Na podstawie charakterystyki postaci literackiej odgadnij jaki to bohater. Podaj nazwę bohatera, autora i tytuł książki, z której pochodzi postać.
Nie zapomnij się podpisać: imię, nazwisko, klasa.
Odpowiedzi wyślij drogą elektroniczną na adres biblioteki: zss.biblioteka@poczta.onet.pl
Nagrody zostaną wręczone po powrocie do szkoły. Na odpowiedzi czekamy do piątku 15 maja.

                                    Charakterystyka postaci dla klas 4-6
Niewielu osobom było dane widzieć te istoty, lecz przy odrobinie szczęścia można spotkać je nawet dziś, choć to niezwykle trudna sztuka, ponieważ „unikają Dużych Ludzi”. Główny bohater pochodził z bogatej rodziny. Był skłonny do tycia, co widać zwłaszcza na brzuchu. Lubił kolorowe ubrania. Jego ulubione kolory to zielony i żółty. Nigdy nie zakładał butów, ponieważ jego stopy nie przypominały ludzkich kończyn. Miały one twardą podeszwę i były porośnięte bujnym, ciemnym, brunatnym włosem. Jego głowa również porośnięta była bujnymi włosami. Miał także długie palce i zręczne ręce. Bardzo lubił swój spokojny styl życia. Był domatorem. Jego zwyczajem było palenie fajki przy kominku, jedzenie posiłków w dużych ilościach oraz przesiadywanie na ganku swojej nory. Wielką wagę przykładał do porządku i czystości. Z równym zaangażowaniem dbał o wygląd swojego domku, jak i własny, o czym mogły świadczyć chociażby zawsze porządnie wyszczotkowane włosy palców u stóp. Goście, których uwielbiał podejmować, zawsze byli zachwyceni ładem panującym w jego norze. Dbał o każdy szczegół, wszystkie klamki błyszczały od polerowania, tunel obity był starannie boazerią, okna i drzwi miały idealnie okrągły kształt, nigdzie nie brakowało wieszaków na płaszcze i kapelusze gości. W jego domku znajdowało się mnóstwo porządnie zaopatrzonych spiżarni, a także kilka pokoi przeznaczonych wyłącznie na jego ubrania.
Pod wpływem przeżywanych przygód, odkrywa drzemiące w nim pokłady odwagi i odpowiedzialności za losy przyjaciół. Podczas wypraw nierzadko ratował swoich towarzyszy z opresji. Był szanowany, ponieważ był dobry, prawy i odważny. Ponadto był radosny, śmiał się dużo i zawsze szczerze. Jego serdeczny przyjaciel i czarodziej namówił go do wspólnej wyprawy po skarb. Na początku bohater nie dał się zwieść opowieściom czarodzieja, lecz po dłuższym namyśle i niespodziewanym przybyciu krasnoludów do jego domu zdecydował się na daleką podróż, której celem była przygoda i skarby.

Charakterystyka postaci klas 7-8
Główny bohater utworu pochodzi ze średnio zamożnej rodziny szlacheckiej. Był bardzo dobrze zbudowany, tęgi, wysoki i muskularny. Jego twarz miała przyjemny i miły wyraz oraz świadczyła o inteligencji. Miał krótkie włosy, ciemne oczy. Na głowie nosił barankową czapkę, którą nasuwał aż na uszy. Tak wyglądał w wieku ośmiu lat, kiedy po raz pierwszy w życiu szedł do szkoły. Jako dziecko był bardzo wrażliwy i często płakał. Bardzo kochał swoją rodzinną miejscowość i był do niej bardzo przywiązany. Bohater przez kilka lat nie miał nikogo bliskiego, żadnego przyjaciela. Jednak w końcu zaprzyjaźnił się z wiejskim chłopcem, którego ocalił przed wyrzuceniem ze szkoły. W powieści autor przedstawił proces dojrzewania, dorastania i kształtowania się umysłu, charakteru i osobowości bohatera. Jest to proces trwający dziesięć lat - tyle, ile akcja powieści. Są to jednocześnie najważniejsze lata w jego życiu. Akcja rozpoczyna się, kiedy chłopiec ma osiem lat, kończy, gdy jest osiemnastoletnim młodzieńcem. W ciągu tego czasu ma miejsce kilka ważnych wydarzeń w jego życiu: traci matkę, przeżywa pierwszą miłość, budzi się w nim Polak-patriota. Przeżywa wewnętrzne przemiany, przełom światopoglądowy, dlatego można o nim mówić jako o postaci dynamicznej. Bohater jest postacią pozytywną. Jego prawość, uczciwość, które wykształciła w nim matka, sprawiają, że potrafi uznać swoje błędy. Mimo problemów i przeciwności losu nie załamał się i nie poddał, lecz wytrwale brnął naprzód. W czasie trwania akcji powieści z dziecka wyrasta dojrzały chłopiec o ukształtowanym światopoglądzie, świadomy swojej przynależności narodowej.


Sprawdź się! Kolejna porcja zagadek!

SPRAWDŹ SIĘ!

W dniach 8 – 15 maja przypada Tydzień Bibliotek. Z tej okazji biblioteka szkolna zaprasza uczniów klas 1-3 i 4-6 do udziału w zabawie „Sprawdź się!”. Odpowiedzi nie odsyłamy. Bawimy się J

                                                    ZAGADKI DLA KLAS 1-3

1. Wybierz prawidłową odpowiedź.
Kij-samobij, który był w posiadaniu najmłodszego syna (Stoliczku nakryj się):
- skrzywdził wielu niewinnych ludzi,
- zbił syna krawca,
- ukarał karczmarza za niegodziwość.

2. Jaka to postać?
Chłopiec z bajki znany,
Z drewna wystrugany.
Kiedy kłamał w głos
strasznie rósł mu nos.

3. O jaką bajkę chodzi?
„- O, bardzo źle! – powiedziała księżniczka – całą noc oka nie mogłam zmrużyć.
Nie wiadomo co, tam było w łóżku.”

ZAGADKI DLA KLAS 4-6

1. Jak nazywała się kobieta, która wskazała Harry’emu peron dziewięć i trzy czwarte?

- Hermiona Granger,

- Minerwa McGonagall,

- Molly Weasley.


2. Prawda / Fałsz (Czerwone krzesło):

- Ciocia kupiła Kukiemu w prezencie model statku do sklejania. . P/F

- Max sprawił, że Filip i Tośka zamienili się w posągi ze złota. P/F


3.  Dlaczego pan Fogg i pani Auda nie znaleźli się na pokładzie statku Carnatic,

płynącego do Jokohamy? (W 80 dni dookoła świata):

- Podróżnicy nie mieli pieniędzy na bilety.

- Detektyw Fix aresztował Phileasa Fogga.

- Służący nie poinformował ich o godzinie wypłynięcia statku.



Sprawdź się! Zapraszamy do zabawy!

SPRAWDŹ SIĘ!

W dniach 8 – 15 maja przypada Tydzień Bibliotek. Z tej okazji biblioteka szkolna zaprasza uczniów klas 1-3 i 4-6 do udziału w zabawie „Sprawdź się!”. Odpowiedzi nie odsyłamy. Bawimy się J

ZAGADKI DLA KLAS 1-3

1.      Calineczka nie skrzywdziła nigdy nawet muchy, 

lecz nie chciała mieć za męża synalka ………………………..

2.      To nad jej brzegiem kiedyś Smok Wawelski w pośpiechu

gasił pragnienie od siarki – nie było mu wtedy do śmiechu!

3.      Gdzie mieszkają Muminki: 

        - Na pustyni.

        - W dolinie.

        - W mieście.

ZAGADKI DLA KLAS 4-6

1.   Gdzie znajdowała się kryjówka Felixa i jego przyjaciół? (Felix, Net i Nika oraz Gang Niewidzialnych Ludzi): 

- Na strychu. 

- W nieużywanej szatni. 

- Na tyłach biblioteki.

2.       Które zdanie jest fałszywe, a które prawdziwe? (Lew, czarownica i stara szafa): 

- Łucja weszła do szafy, bo uciekała przed profesorem. P/F 

- Tumnus został zamieniony w posąg, ponieważ okradł królową. P/F

3.       Charlie tabliczkę czekolady dostawał (Charlie i fabryka czekolady): 

- z okazji swoich urodzin, 

- raz na miesiąc,

- za każdy dobry uczynek.


Konkurs "Zgadnij kto to?". Zapraszamy do zabawy!

Konkurs  „Zgadnij, kto to?”

Na podstawie charakterystyki postaci literackiej odgadnij jaki to bohater. Podaj nazwę bohatera, autora i tytuł książki, z której pochodzi postać.
Nie zapomnij się podpisać: imię, nazwisko, klasa.
Odpowiedzi wyślij drogą elektroniczną na adres biblioteki: zss.biblioteka@poczta.onet.pl
Nagrody zostaną wręczone po powrocie do szkoły. Na odpowiedzi czekamy do piątku 8 maja.

Charakterystyka postaci dla klas 4-6 

Bohater powieści był jedynym dzieckiem ubogiego krawca. Miał jasne włosy i delikatną twarzyczkę. Był szczupły, wątły i nieśmiały. Płaczliwy w chwilach słabości, zdawał się być stworzonym na kozła ofiarnego, lecz jak się okazało potrafił też wykazać się cechami silnego charakteru. W grupie kolegów miał najniższą rangę wojskową – był szeregowcem i musiał wykonywać rozkazy pozostałych. Chociaż czynił to chętnie i podporządkowywał się wszystkim z radością, miał poczucie niesprawiedliwości i żalu, że wszyscy oprócz niego już awansowali. Ważniejszą funkcję – sekretarza pełnił w pewnym związku. Bohater postanowił jednak zasłużyć na awans i zgłosił się jako ochotnik do udziału w misji. Samotna wyprawa do obozu wroga, to dowód jego odwagi i zaangażowania w sprawy związku. Z godnością przyjmuje kąpiel w stawie, jaką tam mu urządzają. Męstwo i niezłomność zostają docenione przez rywali, którzy oddają mu honor, prezentując broń. Jest postacią bardzo wrażliwą i uważa się za człowieka uczciwego i honorowego. Poczucie obowiązku i miłość do Małej Ojczyzny – sprawiają, że pomimo choroby i zakazu matki, zjawia się podczas bitwy z nieprzyjaciółmi. To właśnie on, pokonawszy wodza wrogiego obozu, przyczynił się ostatecznie do zwycięstwa armii swoich kolegów. Za swoje zaangażowanie w sprawę zapłacił najwyższą cenę.

Charakterystyka postaci klas 7-8

To niezwykła postać – funkcjonuje w utworze głównie na zasadzie przeciwieństwa. Już pierwsze pojawienie się w utworze jest „wielkim wejściem” – spóźnia się, aby zwiększyć efektowność swojej osoby. Ubiera się według najnowszej mody, lekko i zwinnie stąpa pomiędzy zebranymi, aby w iście teatralnym stylu dotrzeć na swoje miejsce. Przyjechała z Petersburga, jest zbyt światowa i „wykwintna”, jak na realia wsi. Zawsze stara się wyglądać elegancko i ponętnie. W związku z tym stosuje różne „kobiece sztuczki”. W sidła przez nią zastawione wpada wiele postaci męskich. Jednak jedna z jej cech zostaje zdemaskowana, mianowicie jej sztuczność. Od początku do końca pozostaje kokietką, zwodzącą wszystkich. Jedynym celem jej zabiegów jest rozwianie nudy i znalezienie odpowiedniej partii na męża. Dążąc do tego, nie przebiera w środkach. Nieszczerość jej zachowania najbardziej uwidacznia się w chwili zerwania zaręczyn. W związku z wątkiem miłosnym uwidacznia się kilka kolejnych cech charakteru postaci, tj. zaborczość, zazdrość, a także porywczość i skłonność do przesady. Melodramatyczność zachowania jest najbardziej znamienna dla jej osoby. Postać jednak jest nie tylko sentymentalną kokietką, ale przede wszystkim kobietą z krwi i kości. Poza licznymi, choć niezbyt „ważnymi” wadami, ma ona dobre serce. Nie zakłóca więc swoim postępowaniem wiejskiej idylli, a jedynie ożywia swojską atmosferę lekką nutką nowości.


XVII Tydzień Bibliotek 8-15 maja 2020

„ZASMAKUJ W BIBLIOTECE”

W dniach 8 – 15 maja przypada Tydzień Bibliotek. Z tej okazji biblioteka szkolna zaprasza do wzięcia udziału w konkursach, których celem jest promowanie czytelnictwa i zachęcenie do czytania książek w czasie wolnym:

*     Konkurs „Laurka z życzeniami dla biblioteki” dla wszystkich uczniów dla klas 1-8;

*    Konkurs „Moja ulubiona książka” na ilustrację do przeczytanej ostatnio książki z domowej biblioteczki dla klas 1-8;

*    Konkurs „Zgadnij, kto to?” dla uczniów klas 4-6 i 7-8;

*    Zabawa „Sprawdź się!” dla uczniów klas 1-3 i 4-6.

ᴥ⃰ᴥ   ᴥ⃰ᴥ   ᴥ⃰ᴥ   ᴥ⃰ᴥ   ᴥ⃰ᴥ   ᴥ⃰ᴥ   ᴥ⃰ᴥ   ᴥ⃰ᴥ   ᴥ⃰ᴥ   ᴥ⃰ᴥ   ᴥ⃰ᴥ   ᴥ⃰ᴥ   ᴥ⃰ᴥ   ᴥ⃰ᴥ   ᴥ⃰ᴥ   ᴥ⃰ᴥ   ᴥ⃰ᴥ   ᴥ⃰ᴥ

Konkurs „Laurka z życzeniami dla biblioteki”

Konkurs adresowany jest dla wszystkich chętnych uczniów klas 1 – 8.
Technika i format pracy dowolny.
Wykonaj laurkę z życzeniami dla biblioteki z okazji Tygodnia Bibliotek.
Zrób zdjęcie i wyślij je na adres biblioteki zss.biblioteka@poczta.onet.pl
Nie zapomnij się podpisać: imię, nazwisko, klasa.
Termin nadsyłania prac mija 15 maja 2020 r.
Nagrody zostaną wręczone po powrocie do szkoły.

 

Konkurs „Moja ulubiona książka”
na ilustrację do przeczytanej ostatnio książki
 z domowej biblioteczki dla klas 1-8

Konkurs adresowany jest dla wszystkich chętnych uczniów klas 1-8.
Wykonaj ilustrację do przeczytanej w czasie wolnym książki z domowej biblioteczki.
Technika i format dowolny.
Na ilustracji podaj tytuł i autora przeczytanej książki.
Nie zapomnij się podpisać: imię, nazwisko, klasa.
Zrób zdjęcie pracy i wyślij je pocztą elektroniczną na adres biblioteki zss.biblioteka@poczta.onet.pl
Termin nadsyłania prac mija 15 maja 2020 r.
Nagrody zostaną wręczone po powrocie do szkoły.

Konkurs „Zgadnij, kto to?”

Na podstawie charakterystyki postaci literackiej odgadnij jaki to bohater. Podaj nazwę bohatera, autora i tytuł książki, z której pochodzi postać.
Nie zapomnij się podpisać: imię, nazwisko, klasa.
Odpowiedzi wyślij drogą elektroniczną na adres biblioteki: zss.biblioteka@poczta.onet.pl
Nagrody zostaną wręczone po powrocie do szkoły.


W pustyni i w puszczy - gra planszowa zintegrowana z internetową platformą wiedzy

Biblioteka szkolna przedstawia wam interesujący projekt zrealizowany na zlecenie Instytutu Książki, w ramach programu „Rok Sienkiewicza 2016” przez Agencję Promocyjną OKO Iwona Haberny.

 

Gra planszowa oparta jest na popularnej polskiej powieści przygodowej „W pustyni i w puszczy” Henryka Sienkiewicza.

"Gracze (w wieku od 8 do 100 lat) przemierzają ze Stasiem i Nel szlak z Port Saidu do Mombasy. Po drodze czekają ich przygody, które przeżyli bohaterowie powieści Sienkiewicza: porwanie, wojna, burza piaskowa, spotkania z lwem, słoniem, groźnym czarownikiem i wiele, wiele innych.

W wędrówce pomagają przyjaciele – Kali, Mea, słoń King i pies Saba – oraz przedmioty: sztucer, bukłak z wodą, chinina, daktyle, latawce, a przede wszystkim własna pomysłowość.

Gra zintegrowana jest z internetową platformą wiedzy. Dzięki niej można zdobyć ważne informacje na temat Afryki z początku XX wieku. Aby zagrać, nie jest konieczna znajomość powieści W pustyni i w puszczy. Jednak jesteśmy przekonani, że gra zachęci  do jej przeczytania."

Na załączonej stronie znajduje się instrukcja gry oraz filmik obrazujący przebieg rozgrywki. Dostępne są również materiały edukacyjne, jako wsparcie lekcji języka polskiego.

Więcej informacji znajdziecie w linku:  http://sienkiewicz.promocjaksiazki.pl/gra/


6 - 12 maja Tydzień Polskiego Czerwonego Krzyża

Tydzień Polskiego Czerwonego Krzyża (PCK) obchodzony jest każdego roku w maju. W tym roku wypada on w dniach 6-12 maja. Termin wybierany jest tak, aby zawsze obejmował dzień 8 maja. Wtedy to bowiem obchodzony jest Światowy Dzień Czerwonego Krzyża oraz Czerwonego Półksiężyca ustanowiony w rocznicę urodzin Henri Dunanta- ojca idei tej wielkiej akcji humanitarnej.

Początki Czerwonego Krzyża

Pierwsza organizacja Czerwonego Krzyża (CK) została utworzona w 1863 r. Jej inicjatorem był szwajcarski finansista Henri Dunant, który poruszony był ogromem cierpień ludzkich, jakie wyrządziła tocząca się w tamtym czasie wojna. Idea ta bardzo szybko rozprzestrzeniła się nie tylko w Europie, ale i na świecie. W kilka lat później została ona wprowadzona w życie m.in. w Prusach, Belgii, Rosji, Japonii, czy w USA, a zatem obiegła wiele kontynentów. Wagę jej działania doceniono poprzez podpisanie w 1864 r. Konwencji Genewskiej, która stanowi o godnym traktowaniu rannych i jeńców. A zatem u podstaw swojego funkcjonowania organizacja miała na celu pomoc ofiarom dotkniętym działaniami wojennymi. Z tego też powodu zajmowała się również i szkoleniami pielęgniarek.

Czerwony Krzyż w Polsce

      Czerwony Krzyż w Polsce zaczął działać już w styczniu 1919 r., a więc krótko po odzyskaniu niepodległości (we września tego samego roku zostaje przyjęty do Legii Stowarzyszeń Czerwonego Krzyża). Spotkaniu, na którym zostaje on powołany do życia patronuje żona Ignacego Paderewskiego- Helena Paderewska, która już wcześniej działała w podobnych organizacjach na terenie Polski. Dla Polski był to najlepszy możliwy moment do powstania tego typu organizacji. Kraj nasz pogrążony był wówczas w licznych walkach: powstanie wielkopolskie, trzy powstania śląskie, czy wojna polsko- bolszewicka. Potrzebna zatem była pomoc humanitarna na dużą skalę. PCK tę pomoc niosła.

        Zakres działania PCK (nazwa Polski Czerwony Krzyż funkcjonuje oficjalnie od 1927 r.) zmienił się po 1939 r. Od tego momentu organizacja rozpoczęła (obok pomocy ofiarom wojny np. poprzez prace w szpitalach polowych) zajmować się poszukiwaniem zaginionych w trakcie wojny osób. W 1943 r. jej działacze zostają nawet poproszeni przez III Rzeszę o dokonywanie ekshumacji zwłok w Katyniu. To właśnie PCK stworzyło wówczas listę 2805 ofiar zbrodni katyńskiej. Również i po II wojnie światowej organizacja prowadziła na masową skalę poszukiwania członków rodzin rozdzielonych w trakcie wojny.

        Kolejną zmianę dla PCK przyniósł okres komuny w Polsce, kiedy to ich działalność została znacznie ograniczona. Organizacja nauczyła się wówczas działać niezależnie od państwa. Stała się tym samym samowystarczalna.

     Ponad stuletnie doświadczenie sprawiło, iż PCK stał się organizacją niezwykle rozbudowaną. Pomoc w jej ramach niesie ponad 150 tysięcy wolontariuszy na terenie całego kraju. Zakres jej działania jest niesłychanie rozbudowany i obejmuje m.in.:
- akcje honorowego krwiodawstwa,
- edukacja z zakresu pierwszej pomocy, zdrowego żywienia i zdrowego stylu życia,
- pomoc ofiarom klęsk żywiołowych w kraju i zagranicą,
- wsparcie dla uchodźców,
- dożywianie najuboższych,
- prowadzenie placówek interwencji kryzysowej,
- dbanie o starsze i samotne osoby,
- pomoc rodzinom znajdującym się w trudnej sytuacji życiowej.

Z pozdrowieniami
Wasza pielęgniarka szkolna


Radlińskie przedszkola nadal zamknięte

Burmistrz Radlina podjęła decyzję dotyczącą placówek przedszkolnych. Przedszkola będą zamknięte co najmniej do 15 maja br.
Województwo śląskie ma jedno  z najwyższych wskaźników zachorowań COVID-19 w Polsce. Ponadto w naszym regionie znajdują się bardzo duże skupiska zarażeń. Rozwój sytuacji epidemicznej na naszym terenie zmusza do zachowania szczególnej ostrożności i zapewnienia bezpieczeństwa wszystkim dzieciom oraz ich rodzinom.
W związku z powyższym Burmistrz Radlina Barbara Magiera podjęła decyzję, iż placówki przedszkolne na terenie Naszego Miasta będą nadal zamknięte. Placówki będą zamknięte co najmniej do 15 maja br.
Decyzja o zamknięciu przedszkoli została podjęta po przeprowadzeniu szerokich konsultacji z dyrektorami placówek przedszkolnych oraz zebraniu informacji od rodziców. Na 612 dzieci uczęszczających do 3 przedszkoli oraz 1 oddziału przedszkolnego w Radlinie tylko 21 rodziców zadeklarowało chęć powrotu do przedszkoli od dnia 6 maja br.

Decyzja_zawieszenia_zajęć


5 Maja Światowym Dniem Astmy

WHO: „Zero tolerancji dla ataków astmy
         Niewiele osób zdaje sobie sprawę z tego, iż astma jest stosunkowo częstą przypadłością. Jak podaje Światowa Organizacja Zdrowia (WHO) na świecie choruje na nią ponad 235 milionów ludzi, a wskaźnik umieralności wynosi ok. 400 tysięcy osób. Szacuje się, iż w Polsce aż ok. 4 miliony osób ma astmę, z czego połowa z nich nie jest tego świadoma.
         5 Maja obchodzić będziemy Światowy Dzień Astmy. Dzień ten obchodzony jest od 1998r. W każdy pierwszy wtorek maja. Obchody te mają na celu kształtowanie społecznej świadomości na temat przewlekłego zapalenia dróg oddechowych atakującego przede wszystkim  oskrzela, bo tym właśnie jest astma. Przyjrzyjmy się zatem nieco bliżej jakie są jej przyczyny, objawy oraz sposoby leczenia.

OBJAWY głównie to:
- duszność
- świszczący oddech
- uczucie ugniatania i kłucia w klatce piersiowej
- kaszel

Częstotliwość występowania powyższych objawów jest różna: od kilku razy w ciągu dnia/tygodnia, jak i rzadziej (kilka razy w miesiącu). Wyraźne ich nasilenie następuje w trakcie wzmożonego wysiłku fizycznego. Nie oznacza to jednak całkowitego wyeliminowania sportu z życia astmatyka. Mówimy tu raczej o unikaniu sportu wyczynowego.

PRZYCZYNY:
Dokładne przyczyny zachorowania na astmę nie są znane. Możemy je jednak sklasyfikować w dwóch czynnikach: genetycznym (wrodzonym) oraz środowiskowym (głównie zanieczyszczenie powietrza, ale także np. szkodliwe warunku pracy). Zdarza się jednak, iż do rozwoju astmy dochodzi wskutek częstych nieleczonych stanów zapalnych dróg oddechowych.

LECZENIE:
Niestety astma jest chorobą nieuleczalną. Jednak przy odpowiednim postępowaniu można zapanować nad jej objawami. Jako że astma najczęściej ma podłoże alergiczne podstawa jej leczenia są sterydy wziewne. Czasami jednak trzeba je połączyć z lekami rozszerzającymi oskrzela. Możemy zatem mówić o dwóch grupach leków:
- działających doraźnie (inhalatory szybko rozszerzające oskrzela, przez co ułatwiające oddychanie)
- działających przeciwzapalnie (zwalczających stany zapalne będące przyczyną dolegliwości).
Nowoczesna medycyna pozwala jednak na jednoczesne zażywanie obu leków poprzez wziewy inhalacyjne. Każdy astmatyk powinien zatem posiadać przy sobie inhalator, a także pamiętać o stosowaniu się do wskazówek i zaleceń lekarza, wtedy bowiem prowadzić może normalne życie.

         Działania WHO w ramach walki z astmą przebiegają w myśl hasła „Zero tolerancji dla ataków astmy”. Tym samym organizacja ukierunkowuje swoje działania na uświadamianie społeczeństwa, zarówno osób zdrowych (uświadamianie czym jest astma oraz jak pomóc koledze/koleżance na wypadek wystąpienia duszności), jak i samych astmatyków (uświadamianie m.in. jak ważne jest zażywanie leków i stosowanie się do zaleceń lekarza).

Z pozdrowieniami
Wasza pielęgniarka szkolna


Jak zachować równowagę fizyczną i psychiczną w dobie epidemii?

W jednym z wcześniejszych artykułów zostało wspomniane, że ważny w każdym czasie a teraz szczególnie jest ogólny stan naszego organizmu, a zależy on od higienicznego i zdrowego trybu życia. Na czym polega? Ma on trzy podstawowe składowe:

                    zdrowe odżywianie

                    aktywność fizyczna

                    równowaga psychiczna

W tym artykule rozwiniemy głównie aspekt dotyczący odżywiania.

Obecny czas, kiedy długo jesteśmy w domu i mamy więcej czasu dla siebie i dla rodziny jest doskonałą okazją aby przyjrzeć się swoim błędom żywieniowym i naprawieniu ich. Warto odpowiedzieć sobie na kilka pytań:

                    jak wygląda moje śniadanie?

                    czy często jem przekąski między posiłkami?

                    czym gaszę pragnienie?

                    ile warzyw i owoców wczoraj zjadłem?

Niektórzy reagują też na stres i niepokój związany z otaczającymi wydarzeniami nadmiernym jedzeniem co może przysporzyć kilogramów. Nie popadnijmy też w drugą skrajność – to nie czas na odchudzanie się bo może się to dla nas skończyć psychicznym i fizycznym fiaskiem. Dobra dieta, która uchroni nas przed przytyciem nie powinna wymagać głodzenia się. Wykorzystajmy ten czas aby jeść ZDROWIEJ. Czyli jak?

         Podstawą dobrej diety jest urozmaicenie oraz unikanie wysoko przetworzonej żywności – mamy więcej czasu więc jest to dobra okazja aby zamiast kupować gotowe posiłki takie, po które sięgamy często z wygody, lenistwa czy zabiegania wykorzystać tą okazję żeby nauczyć się gotować,  piec i to nie musi być wcale ani trudne ani nudne wręcz może być świetnym sposobem na nudę a również dobrą okazją do rozwijania swoich talentów. W Internecie jest mnóstwo propozycji, z których można skorzystać i popróbować swoich sił: można samodzielnie upiec chleb nawet nie mając drożdży, które aktualnie są trudno dostępne, popróbować komponowania różnego rodzaju sałatek warzywnych i owocowych, chipsy zamienić na zdrowsze owsiane ciasteczka, a nawet zrobić domowego "kebaba".

         Co i jak jeść?      

                    WARZYWA I OWOCE – minimum 400 g dziennie; to wcale nie tak dużo przyjmując, że jedno jabłko ma 150 g, sałatka do obiadu 150 g, a 100 g stanowi dodatek do kolacji;

         zawierają witaminy, składniki mineralne i błonnik – związki te chronią DNA komórek, regulują działanie hormonów oraz stymulują układ immunologiczny; najlepiej wybierać warzywa i owoce sezonowe oraz mrożonki – ta forma przechowywania powoduje najmniejsze straty witamin; wartościowe są również kiszonki jak ogórki czy kapusta najlepiej oczywiście samodzielnie je ukisić;

                    PRODUKTY ZBOŻOWE – najlepiej pełnoziarniste pieczywo, makaron, brązowy ryż, grube kasze: gryczana, jęczmienna; zawierają błonnik, witaminy z grupy B oraz składniki mineralne jak cynk i magnez; produkty pełnoziarniste dają uczucie sytości a poprzez to utrzymują prawidłową masę ciała, obniżają cholesterol

                    MLEKO I JEGO PRZETWORY – najlepiej fermentowane i bez dodatku cukru: kefir, maślanka, jogurt – zawierają probiotyki czyli korzystne dla naszego zdrowia drobnoustroje podnoszące naszą odporność i usuwające toksyczne związki z naszego organizmu;

                    PRODUKTY DOSTARCZAJĄCE BIAŁKA – chude mięso, jajka, rośliny strączkowe jak groch czy fasola oraz tłuste ryby morskie ( tłuste ryby morskie zawierają kwasy omega 3, które chronią przed miażdżycą, zawałem, udarem;

                    PIJ DUŻO WODY – około 2 litry najlepiej z dodatkiem cytryny, imbiru, mięty;

         Jedz około 5 posiłków dziennie podzielonych na mniejsze porcje ale zjadane w regularnych odstępach czasu.

                    Unikaj cukru – jest powodem otyłości, cukrzycy, próchnicy zębów; zastąp słodycze innymi przekąskami: warto pokroić warzywa czy owoce na kawałki lub w słupki, np. marchewkę, kalarepkę, jabłko, rzodkiewki i sięgać po nie w ramach przekąski, dobrym zamiennikiem słodyczy będą też nasiona czy orzechy

                    Unikaj soli – jest powodem nadciśnienia, udarów, nowotworów – dodawaj zamiast soli więcej ziół

         Zrób własny warzywniak na parapecie czy balkonie – wyhoduj własny szczypior, pietruszkę.

Ważne też aby poszczególne grupy produktów były spożywane w odpowiednich proporcjach, przedstawia je poniższa piramida żywienia:

 

         Ważne by posiłki przygotowywać w zdrowy, zbilansowany sposób nie tylko w czasie epidemii, ale by stało się to naszym stylem życia.

Wasza pielęgniarka szkolna.

Bibliografia:

https://www.medonet.pl/koronawirus/poradnik,koronawirus--dieta-na-wzmocnienie-odpornosci--co-teraz-powinienes-jesc-,artykul,50070658.html

https://zdrowie.wprost.pl/odzywianie/10310738/dieta-na-kwarantannie-dietetyczka-grozi-emocjonalnym-i-fizycznym-fiaskiem.html

https://ncez.pl/abc-zywienia-/zasady-zdrowego-zywienia/odzywianie-calej-rodziny-w-czasie-epidemii

https://gis.gov.pl/bez-kategorii/dekalog-bezpiecznego-zachowania-podczas-epidemii-koronawirusa/


Jak bezpiecznie cieszyć się przyrodą?

Od 20.04.2020 zniesiony zostaje zakaz wstępu do lasów i parków oraz umożliwione zostanie poruszanie się rekreacyjne, dodatkowo osoby powyżej 13 roku życia mogą poruszać się samodzielnie a nie jak wcześniej w towarzystwie dorosłego. Co to oznacza w praktyce? Do lasu można wejść bez narażania się na kary administracyjne natomiast z użytku wciąż pozostaje wyłączona infrastruktura towarzysząca – parkingi, ścieżki edukacyjne, wiaty czy miejsca biwakowe. Wybranie się na spacer do lasu niesie ze sobą szereg korzyści jednak nadal trzeba zastosować podstawowe środki ochrony osobistej oraz trzymanie dystansu 2 metrów od pozostałych spacerowiczów.

O czym trzeba pamiętać przed wyjściem do lasu?

-  jeśli mieszkasz w bloku – najlepiej unikać windy

-  stosowanie rękawiczek ochronnych i masek

-  unikanie transportu zbiorowego w miarę możliwości

-  wybieranie rzadziej uczęszczanych miejsc

-  na spacery wybieramy się samotnie lub w gronie osób z którymi spotykamy się na co dzień

-  lasy najmniej uczęszczane są w godzinach porannych i wieczornych – to właśnie wtedy najlepiej udać się na spacer

-  unikanie dotykania powierzchni oraz korzystania z wiat, ławek – szeroko pojętej infrastruktury

-  użycie środków odstraszających komary i kleszcze

Spacer jest jedną z najpowszechniejszych form rekreacji, pozwala na utrzymanie kondycji i zdrowia na dobrym poziomie. Do zalet leśnych wędrówek zaliczamy również:

-  czyste powietrze wynikające z ilości roślinności. Oprócz dotlenienia ma też korzystne działanie na odporność, układ krążenia czy nerwowy.

-  zieleń – działa kojąco, uspokajająco co powoduje że las jest idealnym miejscem na wyrwanie się z miasta 

-  drzewa wydzielają olejki eteryczne które mają zbawienny wpływ na nasz układ oddechowy - ruch powoduje wydzielenie hormonu szczęścia 

Przed wybraniem się do lasu musimy zadbać o to aby nie wrócić ze spaceru z kleszczem. Ich aktywność zaczyna się już w styczniu a sezon kończy wraz z pierwszymi przymrozkami. W ostatnich latach w polskich lasach jest ich coraz więcej. Pajęczaki te mogą przenosić trudne do wyleczenia choroby , na przykład boreliozę. 

Jak ograniczyć ryzyko kontaktu z kleszczem?

Na pewno pomoże noszenie odzieży zakrywającej nasze ciało – długie spodnie, długi rękaw. Niestety latem może być to niekomfortowe dlatego dobrym rozwiązaniem jest również stosowanie preparatów ochronnych. Trzeba pamiętać że zazwyczaj wymagają one stosowania w konkretnych odstępach czasowych. Warto też unikać przebywania w wysokich trawach, zaroślach.

Kleszcze w swojej ślinie posiadają substancje znieczulające – z tego powodu nie czujemy ukąszenia.

Dlatego powinniśmy pamiętać o dokładnych oględzinach swojego ciała po spacerze, włącznie z częściami zakrytymi przez ubrania.

Wasza pielęgniarka szkolna


Co zrobić gdy znajdziemy na swoim ciele kleszcza?

Najlepszym rozwiązaniem jest szybkie działanie. Prawidłowa procedura zależy od rodzaju narzędzia używanego do usuwania kleszczy. W przypadku każdego narzędzia ważne jest, aby kleszcz był ściśnięty jak najbliżej skóry. To powstrzymuje od zgniecenia pajęczaka, a tym samym uwolnienia potencjalnie niebezpiecznych płynów ustrojowych. Najlepiej jest też wyjmować kleszcza powoli i unikać silnych szarpnięć, z wyczuciem, jak najbliżej skóry.


Źródło: https://www.kleszcze.info.pl/o-kleszczach      https://www.kleszcze.info.pl/


Wzmocnij swoją odporność

Odporność to system obrony organizmu, naturalna bariera, która chroni nas m.in. przed wirusami i bakteriami, a w efekcie przed zachorowaniem. To od niej zależy, jak często chorujemy. Odporność kształtuje się od pierwszych dni życia nawet do 18 roku życia.

         Nasz organizm wyposażony jest w mechanizm, który ma za zadanie zwalczać różnego rodzaju infekcje. Ten mechanizm, chroniący nas przed zagrażającymi antygenami to układ odpornościowy. Odporność to zdolność organizmu do przeciwdziałania niekorzystnemu wpływowi patogenów przedostających się do jego wnętrza – wirusów, grzybów, bakterii. A jeśli już któreś z nich jednak dostaną się – szybkie pozbycie się ich za pomocą tworzących się przeciwciał, produkowanych przez komórki limfocyty B.

Sprawne działania naszego układu odpornościowego zależy od ogólnego stanu zdrowia oraz stylu życiu. Odporność mogą obniżać m.in.:

  -  palenie papierosów,

  -  nieprawidłowe odżywianie,

  -  niedostateczna ilość snu,

   -  brak aktywności fizycznej oraz przewlekły stres.

Pozdrawiam,

Wasza pielęgniarka szkolna


I miejsce dla Oli!

Nasza uczennica - Aleksandra Salwiczek z kl. 8a - została laureatką Powiatowego Przeglądu Twórczości Literackiej Dzieci i Młodzieży ,,Złoty Wawrzyn” 2020.
Ola zdobyła I miejsce w kategorii POEZJA - kl. 7-8.

Laureaci

Wręczenie nagród i dyplomów nastąpi po powrocie do nauczania stacjonarnego.
Serdecznie gratulujemy sukcesu, a przede wszystkim talentu literackiego.


Lista kandydatów przyjętych do klasy pierwszej na rok szkolny 2020/2021

Lista kandydatów


Lista kandydatów przyjętych i nieprzyjętych do oddziału przedszkolnego przy SSP nr 2 w Radlinie

Lista kandydatów



Obowiązujące zasady dot. przetwarzania danych osobowych (w tym informacje dot. Inspektora Ochrony Danych) publikujemy na stronie internetowej pod adresem https://radlin.pl/zpdo